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怎样矫正小孩结巴

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发表于 2017-3-30 19:37 |显示全部楼层
怎样矫正小孩结巴幼儿结巴个案研究,口吃互助儿童结巴治疗专家将从配景资料、问题阐发、研究数据、研究进程以及研究总结五点对个案举行研究阐发,希望能根据这个个案对您孩子制定正确的结巴治疗方案有资助。
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怎样矫正小孩结巴


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   一、配景资料
   某某:2003年2月24日身世,男,上幼儿园大班。某某刚入园时适应本领较差,总是冷静地哭,但是口齿清晰,没有结巴的现象。可最近一段时间突然结巴起来了,并且越来越严重。说话时一个字要重复好几次本领接着说下去。在讲堂上复兴问题时尤其严重,在焦急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫他徐徐说,或深呼吸后再说,都没有用。
   讯问其怙恃,明白到某某在家的体现。妈妈是幼儿园老师,爸爸在卫生局事情。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大,是全家人的核心。诞生时所有正常,一岁左右开始说话,发音正常,一岁一个月就会说三十字了。在四岁之后,突然说话有些结巴习惯,之后越来越结巴弊端了。开始时第一个字难发,厥后在旁边也会出现结巴病的现象。
   孩子现在已经六岁,上大班了。性情有些内向,不太和别人来往,十分胆小,素来没有径自做过一件事件。在三岁半时,孩子学了一段小提琴,每次练琴都必须是妈妈大打脱手,要求非常严厉,孩子每次都市哭着练琴,更重大的是孩子一看到妈妈努目都市哭并且显出很恐惊的样子,之后就产生结巴了。据相识,孩子的父亲也有结巴的现象,但不是很严峻,底子情形下都能把持自己的发音。
  二、问题阐发:
   结巴作为一种语言阻碍,其产生的原因有良多,此中常见的原因有以下多少种:
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小孩结巴怎样矫正
   1.怙恃对初学语言的孩子过火存眷常常是导致儿童结巴因由之一。儿童在开端学说话时,怙恃操之过急,太过地去改正孩子的讲活,甚至常常加以品评责备,这样会导致儿童的告急情绪,引起结巴;儿童越感触自己发言不流畅,就越告急,最后结巴就组成习惯了。某某结巴的养成大概与其母的管教有关。
   2.模仿。据观察,多数结巴患儿的怙恃、支属都有或多或少的结巴现象。儿童在学习语言的时候,人不知鬼不觉之中受到影响。有的孩子则完整是由于望见别人结巴病,认为好玩,就举行模仿,效果自己也变成了结巴。本案例中的某某也大概因此而结巴的。
   3.心理社会因素。儿童受惊吓、被严格的斥责或处分、情况剧烈的变革、父丁忧亡或离异、家庭横遭灾害、怙恃关联反面气等的情况下,会引起儿童的畏惧、焦急、恼怒、冤仇等不良情绪,继而导致结巴产生。
   必须注意的是儿童结巴初期,怙恃的斥责、吵架等不正确的方法常常加快结巴的造成,因为斥责、吵架的效果加重了儿童的告急情绪,使其越来越结巴。本案例中的某某是在学小提琴的时候出现的结巴,据相识,开始时家长并没有引起足够的器重,而是继承让他练琴,并且每次都对孩子发性格,孩子都要哭一顿,这样无疑加重了孩子的告急情绪,从而使结巴现象越发严峻。
   三、研讨的实践根据
   1.加德纳的多元智能理论,依据多元智能理论测查表得出孩子的智力刚强和弱项,应用孩子的优点,培养和增强孩子的自信心,以刚强发动弱项,从而取得全面生长。
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怎样矫正小孩结巴
   2.行为矫正法中的正强化法:正强化法实在就是嘉奖法,每当幼儿行为体现畸形或出现怙恃及老师等待的行动时,就赐与精力或物资的夸奖,那么,幼儿的这种行为就会得到强化。
  四、研究进程记录及采取的步伐
   1.根据视察相识,开端断定某某产生结巴的原因有以下几种大概:
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小孩结巴怎样矫正
   (1)跟爸爸模仿制成的结巴。(2)受过大的刺激造成的结巴。(3)因为拉琴造成的结巴
   2.首先,我们先取消造成孩子心理告急的社会因素。某某至今还在学着小提琴、画画、珠心算等兴趣班,都是他的妈妈保持让他学的,每次都市差别水平地受到驳倒。为此,我们先找到他妈妈唱事情,请求共同老师的事情,先停掉孩子所有的兴致班,以减轻孩子的压力,并给孩子的怙恃先容了一些有关的书籍,增强怙恃对结巴的意识。
   同时,让孩子有更多的时光玩耍、游戏以及户外运动,让家长在孩子涌现结巴现象的时候,不要叱责和吵架,给孩子发明一个轻松兴奋的情况。其次,我们越发眷注他、还组织小朋侪和他游戏交谈,不让孩子们讽刺、谈论跟模仿他。
   3.效果分析:通过两周的实行,某某有了可喜的变动,结巴的次数显明淘汰,也变得爱谈话了,但仍有结巴情形的产生。我们举行了反思,一致以为采取的步伐是准确的,改正结巴毕竟是一个漫长的进程,不能操之过急。公然,孩子的妈妈找到了咱们,抱怨孩子仍是结巴,她急得不可。我们耐烦地讲情理,把孩子在班里的点滴提高都见告家长:本日某某结巴了15次,但小友人们不笑他,并且能为他加油,孩子一天都很兴奋,自动找老师谈天等等。家长终于暴露笑容。我们晓得光靠这些是不敷的,因而举行了下一步筹划。
   4.据测查效果表明:某某在他的逻辑一数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能等方面多濒临完善,而在语言智能、运动智能方面有较大差距。我相识到孩子的兴趣:他爱唱歌、爱识字、爱下象棋、爱玩电脑游戏等等。依据孩子的兴趣所在,我从他的兴趣点入手改正他的结巴。首先从唱歌演出开始,运用分心矫正法。他的乐感非常棒,唱歌不结巴也不跑调,我拉着他的手报告他,他是最棒的,他的小酡颜红的,兴奋极了。
  四、研究进程记录及采取的步伐
   1.根据视察相识,开端断定某某产生结巴的原因有以下几种大概:
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小孩结巴怎样矫正
   (1)跟爸爸模仿制成的结巴。(2)受过大的刺激造成的结巴。(3)因为拉琴造成的结巴
   2.首先,我们先取消造成孩子心理告急的社会因素。某某至今还在学着小提琴、画画、珠心算等兴趣班,都是他的妈妈保持让他学的,每次都市差别水平地受到驳倒。为此,我们先找到他妈妈唱事情,请求共同老师的事情,先停掉孩子所有的兴致班,以减轻孩子的压力,并给孩子的怙恃先容了一些有关的书籍,增强怙恃对结巴的意识。
   同时,让孩子有更多的时光玩耍、游戏以及户外运动,让家长在孩子涌现结巴现象的时候,不要叱责和吵架,给孩子发明一个轻松兴奋的情况。其次,我们越发眷注他、还组织小朋侪和他游戏交谈,不让孩子们讽刺、谈论跟模仿他。
   3.效果分析:通过两周的实行,某某有了可喜的变动,结巴的次数显明淘汰,也变得爱谈话了,但仍有结巴情形的产生。我们举行了反思,一致以为采取的步伐是准确的,改正结巴毕竟是一个漫长的进程,不能操之过急。公然,孩子的妈妈找到了咱们,抱怨孩子仍是结巴,她急得不可。我们耐烦地讲情理,把孩子在班里的点滴提高都见告家长:本日某某结巴了15次,但小友人们不笑他,并且能为他加油,孩子一天都很兴奋,自动找老师谈天等等。家长终于暴露笑容。我们晓得光靠这些是不敷的,因而举行了下一步筹划。
   4.据测查效果表明:某某在他的逻辑一数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能等方面多濒临完善,而在语言智能、运动智能方面有较大差距。我相识到孩子的兴趣:他爱唱歌、爱识字、爱下象棋、爱玩电脑游戏等等。依据孩子的兴趣所在,我从他的兴趣点入手改正他的结巴。首先从唱歌演出开始,运用分心矫正法。他的乐感非常棒,唱歌不结巴也不跑调,我拉着他的手报告他,他是最棒的,他的小酡颜红的,兴奋极了。
天天,我们都要让他唱一首歌,有时也让他和小朋侪一起演出,让他留恋于歌声之中,忘情之下,他的结巴有了好转,唱歌后能天然地说话。然而在下棋、玩电脑的时候依然会结巴得很锋利。其次,我们又从他爱认字这一兴趣入手,运用语言训练法举行矫正。在讲堂上如果能答对问题.我会实时地赐与鼓励表扬;他识字较多,我们就摆设他为大家朗读童谣,读识字卡片等;并且让他按名字给大家发书、发本等。
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小孩结巴怎样矫正
   颠末一段时间,某某的自信心大大增强,性格爽朗了许多。在此底子上,我们在他诵读童谣时突然插入,要求他一连流利地读下去,一旦他在训练中能不结巴,就实时赐与强化。我们是在他有了较大进步的时候,开始实施这种方法的。早先孩子不共同我们的事情,谢绝默读。我又来做孩子的事情;让他清楚老师所做的一切都是为了让他改掉结巴的缺点,并且在每次朗诵后我都市差别水平地赐与嘉奖。
   如让他的自画像升一个格,或给他一个小笑容等等,孩子终于从不共同中走出来,越来越感兴趣了。这种步伐岂但增强了孩子的自亏心,并且还使孩子正常的说话坚固下来.得到了精良的效果。第三,采取肌肉放松法:先教会孩子放松心境和放松姿态,尔后倡议他在说话之前作肌肉放松,深呼吸,然后用手微微地拍打声带,帮助声带肌肉放松,天天在说话前对峙训练,也收到了较好的效果。
   5.应用行为矫正法中的正强化法,同时还采取了日常记录法。孩子的怙恃和我们同时记录,在幼儿园由我们记录,在家则由家长记录,记录结巴的次数及一连的时间等,来相比前后的效果,从而制订有效的矫正步伐。①实时强化,不要迁延。发明某某有点滴进步,实时赐与嘉奖,我们向导某某的妈妈在家用代币法,如果本日结巴的次数比昨天少,就可以或许得到一个硬币,当硬币攒到10个时就可以换一件小玩具,当硬币攒到20个时就可以去吃一次肯德基。
   在幼儿园我们采取鼓励法,全班的孩子都将自己的自画像放到墙上,体现好时,他的自画像就能进步一格,以此来鼓励他战胜结巴的弊病。②赐与嘉奖时,把详细的体现形貌一下。如某某在和小朋侪聊地利模仿《数码宝贝》的台词,一点儿也没有结巴习惯。我兴奋地抱起他说:"你真棒,方才那么长的一段话你都没有重复,老师太愉快了。"没想到老师的嘉奖给了他更多的信念,某某天天在和小朋侪谈天时都不会结巴病了,而他最乐意说的就是动画片里的对白了!
五、对该研究的小结
   1.对此案例的研究已举行了将近三个月,在此期间,我们一直地探索、不绝地反思,查找有关质料,为实验的顺利举行打下了坚固的根本。三个月来,某某的结巴现象有了显著的好转,性格也豪迈了许多,小孩结巴,在班里有了许多的朋侪,并且越来越喜欢做值日生的事情。他现在并不在乎别人对他的见解,并且班里50个孩子都无比喜欢他,没有一小我私家会因为他的结巴而取笑他。这对改正他的结巴异常有利,增强了他的信心,现在他也能很有信心肠来表明自己的见解。
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怎样矫正小孩结巴
   2.经过三个月的试验,某某在语言智能、运动智能等方面有了较大的提高。孩子的和缓情感显着淘汰,喜欢文字游戏、故事、爱看书了,可以将故事里的内容讲给妈妈听。虽然有时还会有结巴产生,但这已经是很大的先进了;以前他不喜欢到外面去玩,当初也喜好到户外运动了,甚至大概自己到外面单独找小朋侪们游玩;动手才华也有所进步,本人能看懂大略的阐发,并且着手折纸、用铰剪做纸工了。
   3.在研究中我们发明,某某是个可恶的孩子,很聪慧也很仁慈。他并不是从一开始说话就产生结巴的,虽然他的父亲有点儿结巴,但恰是因为妈妈的不正当辅导方法直接导致孩子产生结巴的,这不得不引起我们的反思。现在家庭生涯条件的提高,让怙恃有更多的时间来存眷孩子。他们望子成龙,冀望值太高,又急功近利强加于人,从而造成了本可以防备的行为障碍。
   4.据《中国妇女报》报道:因受种种因素影响,现在我国幼儿出现心理障碍的人数有回升的趋势,因此,总结某某结巴得到改正的教导,对别的结巴患儿会有肯定的赞助。



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发表于 2017-3-30 20:39 |显示全部楼层
电子口吃校正
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发表于 2017-3-30 22:14 |显示全部楼层
治疗口吃最简单最好的方法:口吃病完全病愈方案

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发表于 2017-4-8 16:04 |显示全部楼层
在没来中国大理口吃矫正班以前,我在生活中是一个孤介,内向,不爱说话,朋侪很少的人。

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