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口吃矫正教程:《口吃矫正法》9

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发表于 2017-12-30 16:02 |显示全部楼层
唱歌、唱戏、朗诵与口吃
“在那遥远的地方有个好女人,人们走过她的……”人们走在无垠的田野里,友妖冶,莺啼燕语,自由自在地唱上一首《草原情歌》,虽是一个极其严重的口吃患备也不会口吃。
在民间传播中有这样一个笑话:一个口吃患者家中着了火,赶快跑到田里,报告正在锄田的爸爸,但是一见爸爸,什么话也说不出,只见他两眼直瞪,手舞足蹈,气急松弛。老人家见他如此惶恐,料抵家中一定出了什么事故,也随之心急起来逼他快说,但是越逼越糟,老人家真是恼火万分,拿起锄头要想打他但是更不可。最后老人家灵机一动地说:“孩子!你唱罢”,儿子就用了平常唱戏的调子唱道:“启禀父亲,大事不好,家中火烧了。”父子二人匆忙奔回,但家里已烧成一片焦土了。
口吃患者组成合唱队,唱歌时也不会口吃。
矫正口吃时,如果请一位患者独唱一段戏,患者不会口吃。
为什么在某种场合发言就要口吃,而唱歌、唱戏不会口吃呢?这些现象说明白下列几个问题:
(一)唱歌、唱戏有节奏,有曲调,发育较慢,不大概两个音同时发出,各字音间分得很清楚而近于独立,故不易口吃。
(二)唱赞美戏时,呼吸较深,气也较长,从容不迫,呼吸和唱歌的发音能协调一致,故不易口吃。
(三)唱歌、唱戏时,多数精力愉快,心平气和,情绪稳定,无须思考,故不易口吃。
由于上述原因,故而唱歌、唱戏不会产生口吃的习惯性条件反射。
同时一个口吃患者,在下列差别场合举行朗诵,会产生口吃或不口吃:
一小我私家在室内诵读心爱的文章或吟哦优美的诗词,不至于产生口吃。但叫他到稠人广众之前举行朗诵,有的就会口吃。至亲挚友来了信,在没人的地方,念了一遍又一遍不至于口吃,但当着别人面代念家书,有的就会口吃。小学生在家里温习作业,把书背得倒背如流,不至于口吃,但上了讲堂,被老师喊起来当堂念,有的就会口吃。
上述情况说明下列几个问题:
(一)朗诵文章,吟哦诗词,比平常说话速度要慢一些,一个字音、一个字音发出,各宇音间险些近于独立,故不易口吃。
(二)在没人的地方,一小我私家朗诵文章,吟哦诗词,不怕讽刺,无须恐惊,情绪稳定,心平气和,既无心理障碍,又无逼迫见解,这些有利条件使患者十分适应。
(三)患者自认为有独自朗诵文章的汗青以来,从未产生过口吃,因而不致产生口吃习惯性条件反射。
(四)在稠人广众之前或某个特定人前,举行朗诵或诵读时,由于自己平素有口吃习惯,怕念不好,产生对口吃可骇的种种因素(如心理障碍等),于是口吃性病态心理侵袭大脑,就产生口吃习惯性的条件反射,故而易于产生口吃。



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发表于 2018-1-30 20:55 |显示全部楼层
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发表于 2018-1-31 21:44 |显示全部楼层
丹东口吃治疗

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发表于 2018-3-14 11:35 |显示全部楼层
三,忘记口吃就如同忘记用饭一样。是的,口吃我们忘不了,除非你失忆。那我们就不忘呗,人是活的一条走不通走另一条,那么另一条是什么呢?就是与忘记口吃相反,采取口吃。采取和允许口吃的存在,因为采取了自然就不会对口吃有恐惊感了自然就没有恐惊感的产物了。这对付我们来说是一种“无为而治”的方法,这有点难懂白了,这种“无为而治”说不是方法,确实不是方法,因为我们放弃治疗,不与口吃抵抗了,就自然没有方法这一说了,但是说是方法也对,因为它的目标也是为了治疗好口吃,只不外它不是理论上的方法,不是刻意的转移注意力不抵抗口吃,不是针对症状,是改变我们的认知,改变认知口吃自然就没了,那么说白了,消灭口吃不是从理论上的方法大概症状上下手,而是从认知上。总结下治疗口吃就是一段治疗心理疾病的进程,心理康健症状自然就没了,也就是思想向正凡人靠齐(正凡人的思想就是口吃没什么的,表达清楚意思就行了,口吃就口吃了,用正式话说正凡人就是允许口吃,反而没有口吃),那么症状状况也就像正凡人靠齐了。

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