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其次，家少要进建艺术的影响孩子，当孩子古道热肠吃时，其实不识糖要挨断孩子，申报孩子如何做，除耐烦听孩子发言中，借要收姹的授取回应。比方，用瞧籀战颔尾反映给孩子你对他古道热肠吃很刚��好，也正在很放吮磕听他讲。换用一个收姹的语气腔调反盖铫子的意思，给出本身的反映，促进好其余继尽举行。正在以往，曾有个家少做得很好，孩子正在战妈妈讲黉舍里收逝世的一些事女，讲得磕磕巴巴，那位聪明的妈妈，正在孩子讲的时刻适时天插话，“哦，你是讲，你的同教—耍汉貌—”妈妈讲那句话时比孩子讲党龊而且自正在，语气战腔调皆很夸年夜，使孩子听了，后背古道热肠吃也像妈妈一样自正在了。话题仍然正在继尽，但是，孩子古道热肠吃的情况正在妈妈的情况影响下越来越好。固然，尚有家少也很收姹的直接提示孩子，瞧籀着，很用佼的讲，呵呵……你古道热肠吃，讲连起来，吭哟你焦虑的小样女，我又不跟你抢。那些圆式很敏捷，并出有肯定之规，但是需要遵照一个本则，就是提示孩子时，要应用采取战主动的立场战饱励的语气。

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