西安天佑儿童医院康复师和孩子训练时在做什么？都有哪些训练项目？
http://www.stutter.cn/data/attachment/forum/20241114/1731575819550_0.jpg康复课程介绍
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PART-1
儿童言语-语言训练
训练对象：
存在语言障碍的儿童，如言语发育迟缓、构音障碍、嗓音问题、口吃、说话不清晰、智力发育落后、唐氏儿、自闭症、脑瘫、精神发育迟滞、智力低下等儿童
课程特色：
言语训练：语音异常、构音异常、共鸣异常、发生异常、呼吸异常。
语言训练：语言认知、语言韵律、语言表达、语言理解、早期语言干预。
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PART-2
认知训练
训练对象：
发育迟缓、精神发育迟滞、自闭症、多动症、智力障碍等儿童
课程特色：
认知训练包含内容有：空间次序、动作序列、目标辨认、图形推理、逻辑类比等，涵盖内容有同类匹配训练、异类鉴别训练、序列认知训练、图形认知训练、数字认知训练、记忆力训练、观察力训练、注意力训练。
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PART-3
运动疗法（PT）
训练对象：
运动发育迟缓、中枢神经协调障碍、脑瘫以及其他影响肢体功能疾病的儿童
课程特色：
运用、Rood、Vojta等疗法，通过核心训练技术，关节松动技术，姿势控制技术，筋膜牵张技术和肌力加强训练等训练技术降低患儿肌肉紧张度、纠正异常姿势，为患儿输入正确的运动模式及运动认知。
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PART-4
作业疗法（OT）
训练对象：
患有运动障碍儿童：脑瘫、肌营养不良、小儿麻痹后遗症等；
患有发育障碍儿童：先天性畸形、智力低下、自闭症等；
患有学习障碍儿童：学习成绩差、写字困难、朗读困难、语言障碍等各种认知障碍等。
课程特色：
是以有目的、经过选择的作业活动为主要治疗手段，用来维持、改善和辅助患者功能的专门学科。作业疗法能够帮助因躯体、精神疾病或发育障碍造成的暂时性或永久性残疾者，最大限度地改善与提高自理、工作及休闲娱乐等日常生活能力，提高生活质量，回归家庭与社会。
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PART-5
感觉统合训练
训练对象：
感觉统合失调、注意力缺陷多动障碍、学习障碍、语言障碍、智力障碍、自闭症等儿童
课程特色：
从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉、内脏觉等方面对孩子进行针对性的训练。训练中心配置有儿童PT垫、球、系列砂袋、系列哑铃、肋木、摇滚跷跷板、体操球与抛接球、楔形垫、可调式沙磨及附件（可叠层）、分指板、手功能组合训练箱等训练器具。康复师进行行为指导，全面提高患儿中枢神经系统整合功能，改善平衡功能和运动稳定性，提高儿童组织、学习、集中注意等能力。
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PART-6
注意力提升训练
训练对象：
多动症儿童、需要提升注意力的儿童
课程特色：
注意力训练：注意稳定、注意持续、选择注意、分配注意、注意转移、注意广度等；
感知觉训练： 内知觉、视知觉、听知觉、记忆力、协调性、执行力等；
行为干预与养成：冲动控制、情绪控制、信号卡、正性强化、代币法、元认知等；
读写困难辅导：多感官识字、字形尺、视觉组织图、五指法、六何法、写作框等
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关于我们
康复科环境
儿童康复直接服务场地2000平方米，场地充满童趣，易于被儿童接受，设有测评室、康复评估室、运动治疗室、康复推拿室、作业治疗室、语言治疗室、感觉统合训练室、引导式教育室、游戏训练室、早教室、ADL训练室、多媒体训练室、水疗室、物理因子治疗室、资料室、宣教室及儿童心理中心（包含沙盘治疗室、心理咨询室、心理学习室、催眠室等）。
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康复科设备
康复评估工具配备充分，包括：心理教育评估表、孤独症儿童发展评估表、儿童心理测验系统，S-S、DDST、工具箱、作业治疗（STEF）等。配备康复教学设备及万象组合包、球类、蹦床、滑板车、吊筒、布袋跳、按摩地垫、平衡木及平衡踩踏车、运动垫、PT 床、木条台、楔形垫、巴氏球、滚筒、姿势矫正椅、分指板、站立架、踝关节矫正站立板、肋木、平衡杠、步行器、阶梯、姿势镜、沙袋、套圈、生活自助具、精细运动训练玩具、图书等训练器具。
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康复科人员资质
康复科配备具有专业素质的教师、康复治疗师、心理咨询师，一持证上岗，经验丰富。
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残联定点康复机构
作为西安市残疾儿童少年康复救助定点机构，西安天佑儿童医院已经开始全面办理2021年西安市0-16岁残疾儿童少年基本康复救助项目，每人每年补助3.1万元，与各位爸爸妈妈们一起帮助孩子健康成长。返回搜狐，查看更多
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