【厚德儿康】我不是“大舌头，我只是
http://www.stutter.cn/data/attachment/forum/20241116/1731721284217_0.png我不是大舌头，我只是...
把“哥哥”说成“dede”
把“拖把”说成“duo把”
把“牛奶”说成“牛lai”
把“吃饭”说成“ci饭”或者把“泡泡”说成“抱抱”……
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在生活中，我们常常把吐字不清、咬字不准称为“大舌头”，而专业上称之为“构音障碍”。
什么是构音障碍？
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构音障碍是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。
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临床上最常见的儿童言语障碍类型，主要表现为说话时吐字不清，不能准确地发出某些音节，从而导致不同程度上的交流障碍。
构音障碍的类型
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I 构音障碍 I
1、由听力障碍导致的构音障碍。
2、由生理结构组织受损或发育异常包括（唇裂、腭裂、腭咽闭合不全等等）导致的构音障碍。
3、病因尚不明确的构音障碍（遗传因素，饮食习惯，家庭、学校环境中多种方言等都可能有关）。
4.某些疾病的共患病（如孤独症、发育迟滞等）。
构音障碍应该怎么办？
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3-6岁是治疗儿童构音障碍的最佳时间，每个阶段的孩子进步的速度也是不一样的。越早发现，尽早干预，一般预后效果良好，不影响后续生活，孩子基本能恢复到正常发音。
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在孩子2-3岁的时候，很多发音还正处在发展阶段，有的音节发不清，家长不用太担心，但是到了4岁，这时候孩子的构音器官发育差不多已经成熟，如果这个时候别人听不懂他说的话，可能就是他的构音有问题了。
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家长们如果发现孩子有类似情形，不要有“孩子年龄大点儿就好了”，“孩子上了一年级学了拼音就好了”等等的想法，请及时带孩子到医院进行评估和干预治疗。经过专业的人员指导后，也可简单的在家进行一些训练。
在家能做哪些构音训练
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1.唇部肌肉训练：如抿唇、展唇、圆唇、吹气等，以增强唇部肌肉的力量和协调性。
2.舌部肌肉训练：如伸舌、舔唇、舌尖运动等，以提高舌头的灵活性和控制能力。
3.下颌骨训练：通过咀嚼、张口闭口等动作，锻炼下颌骨的稳定性和运动能力。
4.呼吸训练:如吹泡泡、蜡烛、纸条等，以锻炼呼吸肌肉的力量和延长呼气时间。
5.发音训练：在唇、舌、下颌等训练的基础上，进行发音练习，逐步过渡到单词和句子的训练。
厚德儿童康复科
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除构音障碍以外，我院儿童康复科能够收治儿童孤独症、抽动症、多动症、脑瘫;脑炎、脑损伤、脑外伤等引起的功能障碍、周围神经损伤、智力低下、学习障碍、发育迟缓、形体姿势异常等，为迷路的孩子指引前路。
刘亚楠
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从事临床康复工作13余年，于2010年-2023年就职郑州人民医院康复医学科。曾进修于广州中山大学第二附属医院康复医学科，河南省中医药大学第一附属医院儿童康复科。发表国家级论文数篇，参与康复著作1部（副主编）。
擅长儿童功能障碍、发育障碍的评估与治疗，如:孤独症谱系障碍（自闭症）、脑瘫、儿童形体问题、脑外伤等的康复治疗及儿童发育落后的早期干预。在成人康复领域，例如:脑卒中、脑外伤、周围神经损伤等疾病造成的各种功能障碍的评估与康复治疗。
张 静
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曾进修于河南省人民医院康复科 河南中医药大学第一附属医院儿童康复科。
擅长儿童言语构音障碍、发育迟滞、孤独症儿童行为问题矫治的治疗等。
设备展示
厚德康复医院儿童康复科
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儿童康复设有推拿按摩室、针灸室、中药药浴熏蒸室、运动治疗大厅、感统悬吊治疗大厅、水疗室、作业治疗室、物理疗法室、ABA治疗室、认知疗法室、言语疗法室、音乐治疗室、沙盘游戏治疗室、感统训练室等，通过多种方式的治疗相结合，促进儿童康复。
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