尊重他人 部编版道德与法治八年级上册
4.1尊重他人核心素养目标1、政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观；2、道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民；3、法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等；4、健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系；5、责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。1、尊重的含义和表现2、为什么要尊重他人？3、怎样尊重他人？学生自学以下问题一、尊重是交往的起点感受尊重设置盲道设置无障碍电梯设置爱心座位以上做法，你觉得这些是尊重他人的做法吗？尊重他人的人格、权利尊重不同的职业尊重他人学习的权利尊重对手尊重残疾人就业的权利1.尊重的含义及表现？P32(1)(2)（1）含义：尊重即尊敬、重视（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等尊重每一份职业尊重竞争对手尊重他人学习的权利尊重他人的人格尊严一
尊重是交往的起点探究思考习近平弯腰颁奖董卿跪地采访你认为这两个举动体现了什么？他们尊重他人，此举体现他们两人都具有很高的修养。即：尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。2、为什么要尊重他人？对个人：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。领奖台上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。屠格涅夫的礼物一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。这个故事给我们什么启示？马斯洛的需求层次理论如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要受到他人尊重满足感、成就感得不到尊重自卑感、挫败感自尊、自信1、上述案例给我们什么启示？一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、为什么要尊重他人？③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、为什么要尊重他人？（为什么）①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。课堂笔记二、尊重从我做起请主动为孕妇让座。谢谢!材料一：张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。思考：根据材料，你得到什么启示？3、怎样尊重他人？（1）积极关注，重视他人
考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。新闻速递2023年4月20日当天，在上海车展宝马MINI展台，网友看到有发放冰激凌的活动，就上前询问冰激凌如何领取，这时却被两位服务小姐姐告知：冰激凌发完了。
正当网友要离开时，一位外国友人朝展台走来向两位服务员小姐姐领冰激凌，两位小姐姐看到友人走来，立刻站好与友人交谈。这位外国友人询问有些什么口味的冰激凌，两位小姐姐立刻从上到下，一一介绍，并热情的告诉这位外国友人冰激凌可以直接打开食用，由于这位友人没有听懂两位小姐姐说的话，于是，两位小姐姐又“争抢”着帮他打开了盒盖。如何看待两位服务员小姐的“双标”行为？尊重从我做起二（2）平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。学会换位思考
情境：小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”1.听到小军的话后，小明是什么感受？2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？“己所不欲，勿施于人”
3、如何尊重他人？3.如何尊重他人？③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。尊重从我做起尊重从我做起
有人问孔子对自己的弟子的评价，孔子说：“颜回比我贤明，子贡比我善辩，子路比我勇敢。”“他们都比你强，为什么还会拜你为师呢？”“他们认我为师，不是因为我比他们更贤能，而是我能让他们发扬优点。”这便是孔圣人懂得欣赏的眼光！
说说这则故事给你有何启示？
④.学会欣赏他人
“尺有所短，寸有所长”。A、我们要善于发现他人的潜质和特长。B、真诚的欣赏和赞美他人优点和闪光点C、给予他人积极的评价。
3.尊重他人应该怎么做？（要求）①积极关注、重视他人。P35D1②平等对待他人。P35D2③学会换位思考。P35D3④学会欣赏他人。P36D4小结：
做笔记情境做法理由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。小欣课堂发言因紧张口吃严重。地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。小组讨论时，你和同学的观点不一致。帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解积极关注，重视他人。认真、耐心倾听。平等对待他人学会换位思考理解、不计较、包容。聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异学会欣赏他人我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细心耐心解答，对他人的请求给予热情的帮助。
P35D1我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。P36尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起尊重的含义、表现为什么要尊重他人？1.积极关注、重视他人2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人含义：即尊敬、重视。表现：尊重他人的人格、权利怎样尊重他人？1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2.每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重3.尊重使社会生活和谐融洽课堂小结牛刀小试巩固提升1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”对于这句名言，下列理解不正确的是（
）
A.每个人都希望得到他人和社会的尊重
B.我们应该尊重他人的人格C.自尊就可以了，不需要尊重他人
D.每个人都是有尊严的个体C2.我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（）①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B
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