四岁孩子吐字不清楚怎么办？
四岁孩子吐字不清楚怎么办？对于孩子来说，语言能力是未来成长中，生活必备的基本技能。0-6岁是所有孩子获得正常语言的关键期，在接受普通正规教育钱，每个孩子至少都应该拥有正常的语言沟通能力，能顺利与人交流，才能获得继续学习的可能。
而特殊儿童在理解他人话语、表达自身需求、学习新知识等方面存在或多或少的障碍。很多出现了不同程度、不同类型的语言障碍，他们在语言的理解与表达方面或多或少都有显著缺陷。在近年来我们的语言治疗服务的各种案例中，不同语言障碍都有不同的康复需求，绝不仅仅是矫正孩子的发音，其中，需提升语言能力占42%，需接受构音语音治疗占28%，需认知介入占13%。可见语言障碍康复是一个比较复杂多变的康复难题。
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总体来说，孩子越小，语言障碍的预防越要预防，因为很多语言问题恰恰与孩子的发育过程重合，两者表现近似，很多父母可能就会忽略，总是把看不到的语言障碍问题交给时间，希望孩子长大了，发育完善了，有了一定的能力后，自然就会语言康复了。
实际上很多大龄语言障碍孩子就是这样错过了语言康复的重要时期，从而耽误了正常的学习和教育发展。每个时期的语言发育，孩子都有迹可循，这些都要父母掌握一些科普常识，以备未雨绸缪之用。
从出生后3天内的听力筛查开始，父母就要准备好，观察孩子各个时期的语言进展，从开口发音，到语言词汇积累，到语言记忆，语言思维，语言理解，最后到语言表达，每个孩子都会遵循一定发展轨迹，每个过程都不可或缺，直到6岁时期，孩子至少需要具备相当程度的智力水平(包括记忆、推理、判断、联想、概括等认知的能力)，才算是正常的语言能力的获得。
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需要预防的语言障碍
1、智力原因：智障，唐氏综合征等，会让孩子的语言出现根本性的认知障碍。没有认知发展，语言始终不会成为孩子沟通的工具。
2、孤独症：孤独症孩子是可以学会说话的，甚至语音会比较清晰，但是他们大部分的语言是异常的，比如词汇理解障碍，交际能力缺陷、认知障碍等，有的拒绝说话，拒绝表达。
3、构音障碍：发音器官出现问题，无法正确发音，或根本无法发音，如腭裂等。
4、语言发育迟缓：分表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当孩子开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
5、听力障碍：听力障碍如果发生在儿童语言发育阶段，由于听力损失的不同，会造成不同程度的语言障碍。笔者接触过各种程度的听力障碍，一般如果中轻度听力障碍发生在孩子学说话的过程中，也会对发音有很大的影响，而重度或极重度听力障碍如果完全占据了正常语言发育的全过程（0-5岁），孩子不可能在这个阶段学会说话。
无论那些原因造成的语言障碍，最佳康复方式，除了早预防，一定要寻求有经验的专业矫正师为好。
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