口吃的直接与间接疗法 ——以Lidcombe计划与基于需求-能力模型的方法为例
摘要：口吃是一种常见的言语流畅性障碍,也是一种复杂且多重的言语障碍 ,通常会出现周期性拉长声音、重复或阻断声音或音节 .大多数学龄前口吃儿童能够自行恢复 ,但也有少部分儿童的口吃会持续终身.而儿童早期口吃的治疗方案也不少,分为间接疗法与直接疗法 ,其区别在于前者的重点是操纵环境因素(间接),后者是聚焦于改善儿童的言语(直接);其中最重要的两种方法便是基于需求和能力模型( - model ,DCM )的间接治疗方法 ,以及直接治疗方法的代表 计划(,LP).临床上言语治疗师为口吃儿童制定干预方案时仍然会面临一些困难 ,一方面 ,治疗师和家长对儿童是否能自发恢复不确定;另一方面 ,患儿更适合直接还是间接治疗方法也难以判断.考虑到上述问题,本文检索并综述了国内外对于口吃的直接治疗与间接治疗的相关文献 ,通过比对最有代表性的两种治疗手段 :计划(LP)(直接疗法)与基于需求-能力模型(DCM )方法(间接疗法),分析二者在理论、治疗效果、操作要求、不同语言和文化背景下的应用情况、成本与经济效益...
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