孩子得不到想要的东西就哭闹，还扔东西 | 问答
家长问：孩子得不到想要的，或者没有得到满足就哭闹，哭闹的时候还会扔东西，处于可怕的两岁状态。该怎么处理孩子的情绪问题呢？
李跃儿答：从提出的问题中，能看到妈妈对孩子的认识和妈妈的心态。说“孩子处于可怕的2岁状态”，谁规定孩子到2岁就是一个可怕的状态？
有人说，孩子每到一个半岁，比方说1岁半、2岁、2岁半、3岁这个时期，他们就会有一个特殊的状态。这种特殊的状态是由于前一个状态已经成熟，已经被「同化」了，新的一个状态已经开始，而新状态刚开始的时候，还没有达到一个稳定的节点。
用皮亚杰的理论来说，从前一个「同化」到下一个「同化」，要经历「顺应」的过程，在这个过程中儿童会失去心理的平衡。
也就是说，儿童走过已经成熟的第一个台阶，开始迈向第二个台阶，这说明你的孩子在成长了。那既然是因为成长而带来的心理失衡和情绪状态，我们是不是可以为孩子感到高兴呢？
我们养育一个孩子，从精子和卵子相碰的那一瞬间，他就在不断地成长。而这些成长要经历一个一个的阶段。在精子受孕以后，每7天是一个阶段；到后来慢慢的是每7年一个阶段。
所有事物都有其成长的阶段性和规律性。而孩子是一个“人”，他是按照人的发展规律去成长的。那么孩子在这种成长的节点上所表现出来的情绪，我们为什么会感到受不了呢？
人类是一种不断成长、不断学习的生命，既然人类的生命特质就是这样，我们就不能反我们人类这种物种的特质去生活，也就是要接受孩子作为一个生命的自然发展规律。
孩子得不到想要的，或者没有得到满足就哭闹，哭闹的时候还会扔东西。这是不是一个应该解决的问题呢？
一个儿童出生以后，他必须有6年的时间去展开作为“人”的所有方面，而其中一个方面——人类的情绪，它是用来干嘛的？
它是用来在人类还没有办法以语言来去解释自己、以语言达到自己目标的时候，使用情绪。
情绪是人所自然拥有的东西，儿童作为一个人，他们必须先练习把情绪展开，使用情绪去疏导自己，去消除自己内心的恐惧和焦虑，以情绪的方式来获得自己的利益。这是人童年时的一种自然现象。
我们如果不允许儿童是一个儿童，我们难道能够生一个大人出来吗？我们不能生一个大人出来，那么我们必须帮助一个儿童长成一个大人，对吧。
当得不到满足的时候，使用哭闹的方式去解决问题，这就是儿童的天然特质。
第一，尊重孩子的发展规律，认为他这时候哭闹是正常的。
第二，孩子为什么哭闹的时候会扔东西，是谁教给他哭闹要以扔东西的方式来配合？儿童会吸收他们身边成人所有的行为、表情、语言和精神状态，形成他自己的精神模式，所以先检查我们成人是不是扔东西。
另外一个，儿童在达不到目的的时候哭闹，我们怎么办呢？
比方说在晚上睡觉前他非要吃糖，那你早已经给他宣告说每天吃糖的时间在中午，晚上睡觉前不可以吃糖。他非要吃糖，不给吃糖就从床上跳到地下，然后在地下打滚。
因为他觉得在地下打滚，你会生气，你会着急，你怕他着凉。这个时候你怎么办呢？你可以铺一块垫子，盘腿坐在他面前，平静地陪着他，等着他。
他边打滚边叫，叫到一定程度，你会发现他会休息。他不会一直叫一直打滚。等他停下来的时候告诉他，我们规定了睡觉前不可以吃糖，妈妈可以抱抱你，然后我们讲故事睡觉。
让你的孩子通过这个过程体会到，只要规定的原则就不会随便打破。你不要用情绪，而是用这个平静地等待和陪伴的过程让孩子体会到。
原则不是说任何时候都不能破。比方说孩子病得厉害，非常痛苦。他问你说，妈妈，我们吃一点糖嘛。这个时候吃一点糖，心灵会得到安慰，身体也会觉得舒服一点。
那么平常的时候，只要制定的原则，就不能因为孩子的哭闹，孩子的“武器”，使你随便放弃。
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线上微课《带着阳光的心和孩子一起窝在家里》，是疫情期间李跃儿老师专为家长和孩子设计的系列课程。
今天分享的是第13集的其中一个答疑。
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