第四单元 资本主义制度的确立 综合训练（含解析）
资源简介第四单元资本主义制度的确立
综合训练
一、单选题
1.在欧洲早期资产阶级革命进程中，英国和法国先后出现过克伦威尔的护国主政治和拿破仑帝国的统治。它们的出现（）
A. 是资产阶级与封建势力相互妥协的产物 B. 表明了资本主义的发展不是一帆风顺的
C. 表明资本主义经济仍处萌芽状态 D. 有利于稳定资本主义的统治秩序
2.有学者认为：借助传统文化外衣宣传适应时代需要的新思想不失为一种高明的手段。以下能作为该观点论据的是（）
A. 新文化运动和五四运动 B. 宗教改革和启蒙运动
C. 洋务运动和国民大革命 D. 戊戌变法和文艺复兴
3.英国学者阿伦 布洛克说：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，……它所代表的思想，它对人的经验的价值和中心地位--即人的尊严--的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制”下列有关文艺复兴时期的人文主义的说法正确的是（）
A. 认为美德来源于知识 B. 坚持国家权力高于教会
C. 追求现世生活的享受 D. 希望建立法治社会
4.斯塔夫里阿诺斯：“从世界史的观点看，美国的革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家和政治机制。”作者认为美国革命的重要意义在于（）
A. 各州和联邦政府之间的分权制衡
B. 联邦政府内部三权间的分权制衡
C. 设立两院对立法权进行再度分割
D. 体现了中央与地方以及各个机构间的制约平衡
5.这部宪法是在一片冷漠中通过的，议员们既无热情，又无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是“较小的坏事”；而在温和共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划想去甚远的“妥协的共和国”，它还需要大力改造。下列表述属于这部宪法且论述正确的是（）
A. 把五个黑人折合为三个人来计算，打上了种族歧视的烙印
B. 规定议会采用两院制，众议院有权否定参议院通过的法律
C. 规定议会由联邦议会和帝国议会两部分组成
D. 总统有权任命文武官员、缔结条约、实行大涉等
6.英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有（）
①代表国家出访他国
②任命议会中的多数党领袖组阁
③决定英国的重大政策
④任免内阁大臣和高级文官。
A. ①② B. ②④ C. ②③④ D. ①②③④
7.马丁 路德提出：“让每一个知道自己是基督徒的人确知：我们都是祭司，我们彼此没有分别，即是说，我们对于圣道和一切圣礼都有同等的权利，”这一主张（）
A. 从神学角度论证了人的自由和独立性 B. 动摇了上帝在人们心中的地位
C. 天主教会的势力在西欧各国荡然无存 D. 将人们从宗教中彻底解放出来
8.史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正如法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。”拿破仑给人类留下的最宝贵的财富是（）
A. 战争的壮阔与战术的艺术 B. 西方各国制定法律的蓝本
C. 动摇了整个欧洲旧制度的基础 D. 资产阶级军事独裁的新体制
9.代议制就是公民通过选举代表组成代议机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形 式。下列有关 19 世纪中后期西方各国代议制选举的说法，正确的是（）
A. 英国首相由议会上院选举产生
B. 美国总统由选民直接选举产生
C. 法国参议院议员通过间接选举产生
D. 德意志帝国的最高机构联邦议会由普选产生
10.在美国制宪会议上，莫里斯轻蔑地反问道：“这种人（少有财产的普通人）能成为自由的可靠而忠实的守卫吗？”华盛顿说：“没有强有力的干涉，人们将不会接受和实施处于为他们自身利益着想的措施。”上述言论表明（）
A. 加强中央的权力是社会的共识 B. -些代表抵制宪法中的联邦制原则
C. 制宪者对民主的担忧和不信任 D. 平衡利益是制宪者首要考虑的目标
11.卢梭认为，普遍意志所作的决定，永远不可能是错的，因为普遍意志是以计算票数来决定的，因而永远是少数人持异议。对少数人实行强制，这种强制根本就不是强制，而是自由。这一主张（）
A. 肯定了公共意志的约束性 B. 否定了天赋人权的理论
C. 阐述了自由主义基本内涵 D. 论证了集体与个人关系
12.二战时期，演讲出色的英国首相丘吉尔在“敦刻尔克”大撤退的过程中，曾遭到英国上议院的极力反对，但口吃的国王乔治六世坚定支持丘吉尔，正因为得到国王的支持，才使整个国家团结在一起。这反映了（）
A. 国王与内阁首相共同进退 B. 君主立宪原则时常被打破
C. 战时的国王行使独裁大权 D. 国王的政治作用不可忽视
13.19世纪70年代，德法两国都颁布法律文献，确立资产阶级代议制，下列关于两者的共同点的表述，正确的是（）
A. 国家元首拥有绝对权力 B. 国家首脑都由议会选出
C. 行政立法之间分权制衡 D. 体现资产阶级民主原则
14.1989年，美国总统布什提名具有丰富的处理军事事务经验的托尔为国防部长，民主党占据多数的参议院对此加以否决。虽布什多方做工作，终未挽回。参议院此举（）
A. 捍卫了宪法赋予的职权 B. 加强了国会的立法权力
C. 反映了政党间斗争激烈 D. 体现了权力中心在议会
15.19世纪中后期，美国、德国、日本三国资本主义经济得到迅速发展，其相同的政治原因在于（）
A. 国家统一且政局稳定 B. 制定了保护资产阶级利益的宪法
C. 大力推行对外侵略扩张政策 D. 不断推行消灭封建残余的改革
16.伏尔泰在《路易十四时代》一书中深刻剖析了君主专制的种种弊端，认为“君主使人感到枷锁的分量”，主张以法治国，反对君主专制。他断言，人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣。这表明伏尔泰（）
A. 提倡天赋人权 B. 批判教会神权 C. 反对君主制度 D. 倍加推崇理性
17.“人是生而自由的，但却时刻都套在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶”（卢梭《社会契约论》），文中的“枷锁”主要是指（）
A. 资本主义制度 B. 自然环境 C. 封建等级制度 D. 宗教神学
18.达尔文的《物种起源》引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“粉碎达尔文”。而支持者称达尔文是“生物学领域的牛顿”。这说明达尔文的进化论（）
①实际上否定了“上帝造人说”
②促进了欧洲的思想解放
③反映了新兴资产阶级的要求
④成为了宗教改革的指导思想。
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
19.根据《权利法案》的规定，英国的政治状况是（）
A. 议会只对国王负责 B. 议会开始掌握征税和财政权
C. 英国政党制度确立 D. 议会处于国家权力中心地位
20.有学者感叹：“他们把古典而非中世纪的文学视作典范，试图改变中世纪的道德思想，使之适应喧嚣的城市社会的需要。”“他们”中的一个代表是（）
A. 薄伽丘 B. 苏格拉底 C. 孟德斯鸠 D. 卢梭
二、材料解析题
21.顺应时代潮流，是历史上成功范例取得的主要原因。合乎时代潮流，个人的抱负要同时代和国家的发展结合起来，是历史给我们的重要启示。阅读下列材料，回答问题。
材料一孙中山手书
材料二光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是：用和平变革的方式实现社会进步。……牛顿创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，……因此，我们从这个意义上，可以说是英国引领了当时世界的潮流，打开了现代世界的大门。
——《近现代英国发展史》
(1) 材料一图2中的题赠时间为民国元年，民国元年是哪一年？这一年中国历史发生了哪些大事？（举两例）
(2) 结合材料一中图1、2的内容，分析孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？
(3) 依据材料二，你怎样理解英国率先“打开了现代世界的大门”？
22.在欧洲历史上，有两次伟大的思想革命运动，即文艺复兴和启蒙运动。文艺复兴是启蒙运动的前奏和序幕，启蒙运动是规模更大、革命更深入和更彻底的新时代的文艺复兴。回答以下问题：
(1) 马克思在评价文艺复兴时说：“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种的服装，演出世界历史的新的一幕。”文中“久受崇敬的服装”具体是指什么？指出这场穿古装演新戏的文艺复兴运动产生的先决条件及思想内涵？
(2) 十八世纪，启蒙运动的中心在哪个国家？启蒙运动的指导思想是什么？启蒙思想在法国孕育和催化的直接政治实践是什么？
(3) 启蒙运动所确立的一系列思想原则极大的推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？
(4) 文艺复兴和启蒙运动的共同点主要是什么？
23.阅读下列材料，回答问题：
材料一文艺复兴时期的人文主义是属于个人主义的。它代表的思想肯定人性与人的价值，发展人的个性。在这一思想的主导下，伊拉斯谟也反对将人划分为与其他动物等同的科学研究对象。因为在这种科学观的视角下，人和动物一样是试验品。
--摘编自《伊拉斯谟：一位文艺复兴时期的公共知识分子》材料二 1517年10月31日，马丁 路德以学术争论的方式在维登堡城堡大教堂的大门上张贴出了“欢迎辩论”的《九十五条论纲》。论纲认为：告解圣事的中心是悔改，而不是向神父认罪，肉身的苦修和禁欲，若无内心的忏悔便毫无用处。上帝和他的信徒是一对亲密的伴侣，他们之间不需要任何第三者。
材料三“人民主权的原则……是无可争议的”，但“主权只是一个有限的和相对的存在”。“如果你确信人民主权不受限制，你就等于随意创造并向人类社会抛出了一个本身过度强大的权力，不管它落到什么人手里，它必定构成一项罪恶。”18世纪英国政治理论家伯克说：“我相信，如果卢梭还活着，在他短暂的神志清明时刻，一旦看到他的思想引起那么疯狂的实践后果（指法国大革命中的“雅各宾派专政”），他一定会吓昏过去。”
--摘自贡斯当《古代人的自由与现代人的自由》等
(1) 据材料一，指出文艺复兴时期人文主义的主要特征。伊拉斯谟的思想是怎样体现这一特征的？
(2) 概括材料二中马丁 路德的主要主张。这些主张是如何发展人文主义思想的？
(3) 列举法国卢梭启蒙思想的主要内容。根据材料并结合法国大革命的史实，简要评价卢梭的人民主权思想。
24.阅读材料，完成下列要求。
材料：阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价……必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想像力……它们全都在法国大革命之中。（法国的国民议会）甚至于并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象……他们呢被赋予一种威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适应于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。
--摘编自（英）埃德蒙柏克《法国革命论》根据材料并结合所学知识，概括指出柏克对法国大革命的基本态度及其依据。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，在欧洲早期资产阶级革命过程中，英法等国均出现了强人政治，对于当时稳定资本主义秩序，推动民主政治发展具有积极作用，D项正确；
英法等国的强人政治并非是妥协的结果，排除A项；
材料与资本主义的发展过程无关，排除B项；
当时资本主义有了显著发展，排除C项。
故选：D。
2.【答案】D
【解析】戊戌变法托古改制，文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资本主义，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
3.【答案】C
【解析】文艺复兴以“人文主义思想”为指导，重视人的作用和价值提倡追求自由、幸福和物质享受等，故C正确；
A是苏格拉底的主张，排除；
B是宗教改革的内容，排除；
D是启蒙思想家们的主张，排除。
故选：C。
4.【答案】D
【解析】由“而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家和政治机制”结合所学知识可知美国确立了联邦制，实现了地域的平衡；美国确立了三权分立制实现了权力体制的平衡，故D正确。
A项只能体现地域平衡，排除。
BC均只能体现体制平衡，排除。
故选：D。
5.【答案】D
【解析】
【解答】
D.根据题干中“这部宪法是在一片冷漠中通过的，议员们既无热情，又无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是‘较小的坏事’；而在温和共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的‘妥协的共和国’，它还需要大力改造”并结合所学可知，这部宪法是法兰西第三共和国宪法；法兰西第三共和国宪法规定，总统有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等，故D正确。
A.宪法规定把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数，这属于美国1787年宪法，故A错误。
B.法兰西第三共和国宪法规定，参议院有权否决众议院通过的法律，故B错误。
C.“议会由联邦议会和帝国议会两部分组成”是德意志帝国宪法的内容，故C错误。
故选D。
6.【答案】A
【解析】根据结合所学知识可知：
①代表国家出访他国，履行国家元首职责，正确；
②任命议会中的多数党领袖组阁，正确；
③决定英国的重大政策，国王无实权，错误；
④任免内阁大臣和高级文官，国王无实权，错误；
①②正确。
故选：A。
7.【答案】A
【解析】注意题干中的关键信息是“我们都是祭司”，这一观点否定了教会和教士作为连结神和信徒之间的“代言人”的特权地位，剥下了教士神圣的外衣，体现了人与人的平等，从神学角度论证了人的自由和独立性，故A正确；
马丁 路德并不反对上帝，故B错误；
CD太过绝对，排除。
故选：A。
8.【答案】B
【解析】结合所学可知，拿破仑最大的功绩是颁布《拿破仑法典》，确立了资本主义立法规范，故B项正确。
ACD三项均不是拿破仑最大的功绩，排除。
故选：B。
9.【答案】C
【解析】结合所学可知，英国首相由议会大选中获胜的多数党领袖担任，故A项错误。
美国总统由选民间接选举产生，故B项错误。
法国参议院议员通过间接选举产生，故C项正确。
德意志帝国的联邦议会是帝国的最高权力机构，不经选举产生，故D项错误。
故选：C。
10.【答案】C
【解析】材料没有谈及中央和地方的关系，不涉及对联邦制原则的抵制，故排除A、B两项；
根据题干材料可知，莫里斯不信任少有财产的普通人，华盛顿强调强制力的作用，材料体现了制宪者对民主的担忧和不信任，故选C项；
D项材料无法体现。
故选：C。
11.【答案】A
【解析】“普遍意志所作的决定，永远不可能是错的，因为普遍意志是以计算票数来决定的，因而永远是少数人持异议。对少数人实行强制，这种强制根本就不是强制，而是自由”表明卢梭肯定了公共意志的约束性，故A项正确。
B、C、D项材料未体现，排除。
故选：A。
12.【答案】D
【解析】A.英国的国王不需要和首相共进退；
B.英国在二战时期，君主立宪制的原则并没有被打破；
C.二战时期，英国国王并没有行使独裁大权；
D.材料能看出在二战关键时刻，英国国王对首相的支持起到很大的作用，反映出国王的政治作用不可忽视。
故选：D。
13.【答案】D
【解析】法国总统权力要受议会的制约；德国皇帝拥有绝对权力，故A项错误．
法国总统为议会选举产生，德国皇帝为世袭，故B项错误．
法国代议制体现分权制衡，德国行政、立法大权实际上均掌握在皇帝手中，故C项错误．
法国与德国的代议制属于近代资产阶级代议制民主，都体现资产阶级民主原则，故D项正确．
故选D．
14.【答案】A
【解析】A．材料明显可以看出美国的参议院对总统任命的批驳，这是行使了宪法赋予他们的权利。
B．材料没有体现出立法权力。
C．材料不是强调党派斗争。
D．美国的权力中心在总统而不是在国会。
故选：A。
15.【答案】A
【解析】A.美国19世纪中期，通过南北战争巩固了，国家统一促进经济发展，德国70年代完成国家统一促进经济发展，日本60年代末70年代初巩固了国家统一，促进了经济发展，所以这是三国经济在19世纪中后期发展共同的政治因素；
B.美国宪法是在18世纪制定的；
C.当时美国并没有大力推行对外侵略扩张的政策；
D.美国没有封建残余势力。
故选：A。
16.【答案】D
【解析】材料信息“人只有在自己的人格与自由得到尊重与保障的前提下，才能发挥自己的理性，推动社会繁荣”说明伏尔泰非常推崇理性，故D项正确；
天赋人权指的是人生来就具有生命、自由等权利，材料无法体现，故A项错误；
材料体现不出伏尔泰批判就教会神权，故B项错误；
伏尔泰反对的是君主专制，不是君主制度，故C项错误。
故选：D。
17.【答案】C
【解析】卢梭的《社会契约论》是反对封建制度的利器，认为君主如不能很好的统治，民众有权利推翻他，因此他所说的枷锁是指封建等级制度，故C正确；
启蒙思想家追求资本主义制度，排除A项；
B项与材料无关，排除；
卢梭反对教权主义，但是并不反对对基督教的信仰，排除D项。
故选：C。
18.【答案】A
【解析】材料中“打倒进化论‘粉碎达尔文’．而支持者称达尔文是“生物学领域的牛顿”说明达尔文生物进化论对宗教神学提出巨大挑战，①实际上否定了“上帝造人说”和②促进了欧洲的思想解放，所以①②两项说法正确符合题意，故①②正确；
③项说法正确但材料并未直接体现，排除；
④项说法错误不符合史实，达尔文生物进化论是反对宗教的理论不可能成为宗教改革的指导思想，排除。
故选：A。
19.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，《权利的法案》限制国王的权利，保证了一会的立法权、财政权等权利，确立议会至上，王权收到法律的严格限制。
故选：D。
20.【答案】A
【解析】A．从材料信息“他们把古典而非中世纪的文学视作典范”可知“他们”应该是文艺复兴运动的代表，故正确；
B．苏格拉底是古希腊的思想家，材料中没有涉及世界古代史，故排除；
C．根据“试图改变中世纪的道德思想”可知这个阶段是在中世纪之后，根据“他们把古典而非中世纪的文学视作典范”可以看出这些代表的思想是复古的，不符合启蒙运动，故排除；
D．卢梭是启蒙思想的代表人物，材料中没有涉及启蒙运动，故排除。
故选：A。
21.【答案】【小题1】1912年。中华民国成立；宣统帝退位，清朝覆灭；《中华民国临时约法》颁布。
【小题2】潮流：民主共和（资本主义发展）
【小题3】最早确立君主立宪制（资本主义代议制）；建立经典力学体系（促进近代科学形成）；率先开展工业革命。
【解析】本题主要考查辛亥革命以及我国的近代化和英国的近代化。第一小问要结合辛亥革命的特征来分析；第二小问要结合辛亥革命的影响来分析；第三小问要结合英国工业革命和资产阶级革命的特征来分析。
22.【答案】【小题1】服装：希腊、罗马的古典文化。先决条件：14--16世纪资本主义的萌芽。思想内涵：人文主义思潮。
【小题2】法国。理性主义。实践：法国大革命。
【小题3】天赋人权，三权分立，自由平等，民主与法制等。
【小题4】都是西方人文精神的体现，都是资产阶级的思想解放运动。
【解析】本题考查西方人文主义思想。（1）第一小问，结合文艺复兴的形式特点分析。第二小问，结合文艺复兴的根本原因解答。第三小问，结合文艺复兴的内容解答；（2）第一小问，结合法国启蒙运动的地位解答。第二小问，结合启蒙运动的核心内容解答。第三小问，结合启蒙运动对法国大革命的影响分析；（3）本小问，结合启蒙运动的内容解答；（4）本小问，结合文艺复兴和启蒙运动的内容和性质解答。
23.【答案】【小题1】（1）第一小问，由“文艺复兴时期的人文主义是属于个人主义的。它代表的思想肯定人性与人的价值，发展人的个性”可知，属于个人主义；强调人的个性和价值。第二小问，由“反对将人划分为与其他动物等同的科学研究对象”可知，反对将人与其他动物同等看待，突出强调人的独特性。
（2）第一小问，由“告解圣事的中心是悔改，而不是向神父认罪，肉身的苦修和禁欲，若无内心的忏悔便毫无用处。上帝和他的信徒是一对亲密的伴侣，他们之间不需要任何第三者”可知，强调通过个人悔改实现救赎；人人可与上帝直接对话；否定教会和神职人员的作用。第二小问，结合所学知识，使个人获得了精神救赎的自主权；使宗教信仰向人性化、个性化方向发展。
（3）第一小问，由“主权只是一个有限的和相对的存在”“如果你确信人民主权不受限制，你就等于随意创造并向人类社会抛出了一个本身过度强大的权力，不管它落到什么人手里，它必定构成一项罪恶”可知，人民主权；社会契约；共和政体；直接民主；公共意志高于一切。第二小问，结合所学知识，否定了君权神授和君主主权理论，传播了了民主平等思想；是法国大革命的理论基础；“人民主权”概念具有模糊性和抽象性，有时可能导致对个人自由权利的侵犯；雅各宾派专政过激的一面也与之有密切关系。
故答案为：
（1）特征：属于个人主义；强调人的个性和价值。
体现：反对将人与其他动物同等看待，突出强调人的独特性。
（2）主张：强调通过个人悔改实现救赎（因信称义）；人人可与上帝直接对话；否定教会和神职人员的作用。
发展：使个人获得了精神救赎的自主权；使宗教信仰向人性化、个性化方向发展。
（3）内容：人民主权；社会契约；共和政体；直接民主；公共意志高于一切。
评价：否定了君权神授和君主主权理论，传播了了民主平等思想；是法国大革命的理论基础；“人民主权”概念具有模糊性和抽象性，有时可能导致对个人自由权利的侵犯；雅各宾派专政过激的一面也与之有密切关系。
【小题2】
【小题3】
24.【答案】从材料中“阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价……必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想像力……它们全都在法国大革命之中。”明显可以看出作者是对法国大革命是否定态度，他认为法国大革命的方式过于激进，破坏性比较大，过于追求形式，没有建设性。
故答案为：
基本态度：否定（批判）
依据：法国大革命方式激进；破坏巨大；过于追求形式，没有建设性。
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