儿童的心理成长与引导
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每一个儿童的成长都会伴随这样那样的问题，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成长规律、能否给出孩子恰如其分的引导，决定了孩子能否顺利、健康、快乐地成长。
本书从阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学的角度，运用心理学方法，从儿童人格具有整体性的角度，帮助我们剖析孩子的性格、行为特点，以帮助我们更好地走进孩子的内心世界，并对儿童在成长过程中遇到的各种问题给予心理学建议，希望能对父母和孩子都有所帮助。
作者简介播报
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阿德勒（ -1937），出生于奥地利维也纳，被誉为个体心理滨创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父；精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系，由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要的意义。主要著作：《超越与自卑》等。
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第01章认识你的孩子，关注并引导儿童的心理发展
第02章关重要 001
教育问题是自我知觉和理性的自我引导 002
所有的儿童都有与生俱来的自卑感 004
被溺爱的儿童，始终觉得自己是中心 009
儿童心理发展的几个阶段 012
任何儿童都有对优越感的追求 016
自卑感和优越感要维持基本平衡 020
第02章自卑感与自卑情结，儿童都有不同程度的自卑感 025
什么是自卑情结 026
自卑情结与儿童不良行为 029
自卑对儿童成长也有积极作用 032
言语羞辱和贬斥只会使儿童更加怯懦 036
帮助儿童弥补缺陷，直面问题 038
当儿童过度自卑或过度追求卓越时有什么表现 042
第03章解读儿童行为，人格发展具有统一性和整体性 047
解读儿童的任何行为都要考虑其整体人格 048
儿童的行为模式是由其对事物的看法决定的 051
儿童对情境的认识并不基于客观事实 054
问题儿童的引导需要考虑个体与社会的关系 057
目标改变，才能带来行动的改变 060
第04章培养儿童的社会情感，帮助儿童实现积极超越 065
社会情感是个体对优越感的有益追求 066
如何判断儿童的社会情感发展程度 069
儿童口吃是怎样一步步发展而来的 072
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