初中语文省略号用法（三）表示语言断续
一、选择题下列句子中省略号的作用是表示语言断续的一项是（ ）
A. 他说：“我…… 我想…… 我还是不去了吧。”
B. 花园里有红的花、白的花、粉的花……
C. “你真是太好了……” 她感动地说。
D. 我记得他曾经说过：“努力…… 奋斗…… 才能成功。”
答案：A
解析：A 选项中人物说话时明显有停顿、不连贯的情况，省略号表示语言断续；B 选项省略号表示列举的省略；C 选项省略号表示语意未尽；D 选项表示内容的省略，对所说内容的部分省略，并非语言断续。
下列句子中，省略号使用恰当的一项是（ ）
A. 小明委屈地说：“我…… 我不是故意的。”
B. 她唱到：“让我们荡起双桨…… 小船儿推开波浪。”
C. 菜市场有白菜、萝卜、西红柿…… 等蔬菜。
D. 他大喊：“快跑啊！山要塌了……”
答案：A
解析：A 选项中 “我…… 我不是故意的” 生动地体现了小明说话时的断续状态，符合省略号表示语言断续的用法；B 选项省略号表示引文的省略；C 选项省略号与 “等” 表意重复，使用不当；D 选项省略号表示声音的延续，而不是语言断续。
下列对省略号作用的判断，错误的一项是（ ）
A. “我…… 我不知道该怎么说。” 这里省略号表示语言断续。
B. “你…… 你太过分了！” 此句中省略号表示因愤怒而说话中断。
C. “我喜欢…… 喜欢小动物。” 这里省略号表示语言重复。
D. “我…… 我好像忘记带作业了。” 该句中省略号表示语言的不连贯。
答案：C
解析：C 选项 “我喜欢…… 喜欢小动物” 中省略号表示语言的断续，而不是重复，人物在表达时出现了停顿，并非重复 “喜欢” 一词，所以该项判断错误，A、B、D 选项对省略号作用的判断均正确 。
下列句子中省略号的用法与其他三项不同的是（ ）
A. 他结结巴巴地说：“我…… 我真的没做。”
B. 她支支吾吾地回答：“这…… 这个…… 我不太清楚。”
C. 老师说：“你们要记住…… 知识就是力量。”
D. “我…… 我不敢了。” 小男孩害怕地说。
答案：C
解析：A、B、D 选项中的省略号均表示人物说话时的断续、不连贯，而 C 选项省略号表示内容的省略，是对老师所说完整话语的部分省略，其用法与其他三项不同。
下列句子中省略号使用不正确的一项是（ ）
A. “我…… 我错了，您别生气。” 小红低着头说。
B. 他大声喊着：“快…… 快来人啊！”
C. 妈妈说：“今天晚上吃…… 吃饺子。”
D. 他在纸上写着：“我要努力…… 成为一名优秀的学生……”
答案：D
解析：D 选项中两个省略号使用不当，前一个省略号可表示语言的停顿，但后一个省略号在此处表意不明，使句子表达不够清晰流畅，不符合省略号的正确用法；A、B、C 选项中省略号表示语言断续，使用正确。
下列句子中省略号的作用分析正确的一项是（ ）
“我…… 我不行了，你快走……” 他虚弱地说。
A. 表示列举的省略
B. 表示语言的断续
C. 表示引文的省略
D. 表示语意未尽
答案：B
解析：从句子中 “我…… 我不行了，你快走……” 可以明显看出人物说话时气息虚弱，有停顿、不连贯的情况，所以省略号的作用是表示语言的断续，B 选项正确，A、C、D 选项不符合该句中省略号的用法。
二、填空题
他_ _ _ _ _ 地说：“我…… 我真的好累……”
答案：结结巴巴
解析：根据后面句子中人物说话时的省略号以及表达的意思，可以判断出前面应填形容说话不连贯、结巴的词语，如 “结结巴巴”。
她_ _ _ _ _ 地回答：“这…… 这个问题…… 我不太明白。”
答案：支支吾吾
解析：“支支吾吾” 形容说话含糊躲闪，与后面句子中人物说话断续、不流畅的状态相符合，且能够准确地表达人物的语气和神态。
“我…… 我不是……” 小明_ _ _ _ _ 地辩解着。
答案：吞吞吐吐
解析：“吞吞吐吐” 指想说但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑，符合小明说话时断续、犹豫的状态，通过这个词语能够生动地展现小明的心理和说话的情形。
小女孩_ _ _ _ _ 地说：“我…… 我想要那个…… 那个玩具。”
答案：怯生生
解析：“怯生生” 体现了小女孩说话时胆小、害怕的心理，与她说话时的停顿、断续相结合，更能突出人物的性格特点和当时的情境，使人物形象更加鲜活。
老人_ _ _ _ _ 地说：“我…… 我这把老骨头…… 还能行。”
答案：颤巍巍
解析：“颤巍巍” 形容老人身体颤抖的样子，从身体状态延伸到说话状态，表现出老人说话时的断续和不稳，符合老人的形象特点，也能够让读者更深刻地感受到老人说话时的情景。
三、材料题
材料一：阅读下面的文段，回答问题。
小明和小红在教室里发生了争吵。小明涨红了脸，大声说：“我…… 我才没有错，是你…… 你先惹我的。” 小红也不甘示弱，喊道：“你胡说，明明是你…… 你先动手的。” 两人争得面红耳赤，互不相让。
（1）文段中两人说话时的省略号有什么作用？
答案：表示语言断续。
解析：从文段中小明和小红说话的内容及语气可以看出，他们在争吵时情绪比较激动，说话不连贯，有停顿，所以省略号的作用是表示语言断续，生动地展现了两人争吵时的激烈状态和说话时的不顺畅。
（2）如果去掉省略号，表达效果会有什么不同？
答案：去掉省略号后，句子会显得过于流畅和平淡，无法突出人物争吵时激动、愤怒的情绪以及说话时的急切和不连贯状态，会削弱对人物形象和场景的表现力，使读者难以感受到当时紧张激烈的氛围。
材料二：
在作文课上，老师让同学们描述自己最难忘的一件事。小刚站起来，结结巴巴地说：“我…… 我记得那是一个冬天…… 冬天的晚上，我…… 我一个人走在回家的路上…… 突然，一只狗…… 狗冲了出来，我…… 我当时害怕极了……” 同学们都认真地听着，有的还露出了紧张的神情。
（1）文中省略号的使用有什么好处？
答案：文中省略号的使用生动形象地表现了小刚在讲述时的紧张和语言的不流畅，使读者能够更真切地感受到小刚当时的心理状态，增强了故事的真实性和感染力，让读者仿佛身临其境，更能引起共鸣。
解析：小刚在讲述自己最难忘的事时，由于回忆起当时的情景可能会比较紧张，所以说话会出现停顿、断续的情况，省略号的使用恰如其分地体现了这一点，将小刚的紧张情绪和讲述时的状态细腻地展现出来，比直接流畅地叙述更能吸引读者，让读者更容易进入故事情境。
（2）请你根据省略号所表达的语言断续的效果，在省略号处适当补充小刚当时的心理活动。
答案：我…… 我记得那是一个冬天……（心想：那天可真冷啊，路上一个人都没有，我心里有点害怕。）冬天的晚上，我…… 我一个人走在回家的路上……（心里直犯嘀咕：怎么这么黑呀，早知道让妈妈来接我了。）突然，一只狗…… 狗冲了出来，我…… 我当时害怕极了……（脑子里一片空白，只想着：完了完了，这狗会不会咬我呀。）
解析：根据小刚说话时的省略号及当时的情境，可以合理地推测出他在每个停顿处的心理活动，这些补充的心理活动进一步丰富了人物形象，使读者更深入地了解小刚当时的感受，同时也与省略号所表示的语言断续效果相呼应，让整个叙述更加生动、具体、富有层次感。
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