外语早教班？谨防孩子变成“大舌头”
外语的启蒙并不是越早越好，幼儿应当在学好母语的基础上再学习外语。如果有了汉语知识做铺垫，再开始学习外语，势必使学习者感觉如鱼得水，达到事半功倍的效果。http://www.stutter.cn/data/attachment/forum/20250113/1736774217308_0.jpg
从语言的发展去，看汉语和外语是两种截然不同的语言系统，我们以英语为例。汉语属于藏汉语系，英语属于印欧语系。不同的语言系统产生不同的思维方式，它们矛盾地影响着幼儿思维，使幼儿无所适从，还有可能影响孩子的母语发音和拼音规则的学习，例如：老师说成了“老希”、葡萄干说成了“帕塌干”等情况，造成孩子思维在母语和外语中纠缠，最后可能对两方面的发展都不好，甚至出现“大舌头”症状。一味追求幼儿“早学”、“多学”、“学深”和“学快”，只会适得其反，弄巧成拙。
从语言学习的规律来看，母语掌握过程与幼儿大脑、听觉器官、发音器官等的发育发展同时进行，母语的习得是在自然环境下进行的，幼儿是在玩中学。外语是在非自然环境下的课堂中进行，幼儿是在学中玩，既学得不快乐，又玩得不开心。幼儿的天性就是玩，如果强制幼儿学习外语，就有可能破坏了他们的学习兴趣，无法坚持长久学习。另外，受外语学习特殊性的限制，幼儿只能使用模仿方式学习英语，这种单一的学习方法，决定了幼儿学习外语达不到理想的效果。幼儿的心智水平和能力有限，外语学习内容十分肤浅。一个幼儿一年的外语学习内容，10岁的孩子几天就能学会，强制幼儿学习外语，无疑会事倍功半。而且，至今也没有充分证据表明，幼儿时期学习过外语的学生，日后的外语能力比幼儿时没有学习过外语的人强，幼儿时期学习过英语对中学时期英语的系统学习没有任何促进。
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那如何矫正孩子的发音呢？
在自身母语方面，要检查汉语拼音中的23个声母发音是否不确，声母以称汉字发音中的音帅或音头，一般吐字不清指的就是汉语发音的声母不清。如果一个声母不正确，则由该声母组成的汉字则有数百个甚至上千，即数百成千的字词句则会发不清，比如声母“n”（呢）“l”(乐)不清，则可能"李、刘、老、蓝、浪、乱"等发音不清楚。
一般情况下错误的发音表现为：
把“l”(乐音)读作“e”(饿)，把姥姥读作“袄袄”；
把蓝音读作“俺”音；还有n，l，不分者；
把“留”读作“牛”；也有g，d不分者，把哥哥读作“的的”；
把“刚才”读作“当才”把“干部”读作“暗部；
还有的情况是
j、q、x和z、c、s不分，zh、ch、sh与z、c、s不分；
把“2”发成“ang”音。
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