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做者:Dean E. Williams,Lisa Scott
编译:培声听力语言中间
做为教员,可否该当让心吃孩子正在教室上朗读战答复标题问题?当孩子正在教室上暗示出心吃时该当做何反响?那些标题问题标谜底厚此薄彼。
一个极度是孩子暗示得没有在乎他/她的心吃,并像其他同窗一样享用教室;另外一个极度是孩子为此哭泣并回绝说话,而年夜部门孩子的暗示正在那二者之间。假设孩子正正在接收心吃医治,教员能够背行语语言医治师讯问该如何让孩子参与到教室的互动中。
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