为什么别人家孩子都说句子了，我们家孩子还在蹦词？差距在这里
我们都知道，语言的启蒙很重要。我们也知道，儿童语言发展的生理基础、早期语言的输入量、儿童所处的社会环境对于孩子的语言发展都会产生影响。美国的学者们曾经做过一个研究：他们找了42组有同龄宝宝的家庭，根据家庭的经济水平分为高、中、低三个层次；统计发现：
第一组家庭的父母，平均每小时和宝宝讲2000多个词，第二组家庭1000个左右，第三组600个左右。
这样的差距不断累积起来，等到孩子4岁的时候，第一组家庭的家长已经对宝宝说了4500万个词，而第三组只说了1300万，中间相差的3000万左右个词！
但是，为什么相似的输入量，处于同一阶层的孩子，有些孩子3岁就能说会道，有些孩子仍然说不利索呢？
蒙台梭利认为，2岁以后，孩子的语言习得爆发期逐渐过去，他们开始有意识地学习如何更好地组织语言，这种高速发展期会持续到五六岁。
所以，产生差距的根本不在于孩子的认知水平，而在于孩子的语言组织能力的发展有差异。
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为什么我要强调要“听孩子把话说完”？
我认识一位妈妈，在我的认知中，她是一个很活泼的、能说会道的人。可奇怪的是，她的孩子3岁了还只会说一些简单的词，几乎不说完整的句子。
我也觉得纳闷，按理说，孩子能开口，证明没有生理性问题；而像他们这样的家庭，前期的语言输入量更加不是问题。
妈妈自己也觉得很疑惑，孩子从小就是自己一手带大，事事亲力亲为；孩子各方面也很争气，唯独说话这件事让人伤透了脑筋。
某一天，我约了这位妈妈带孩子出来一起玩。
然后我就发现问题的关键所在：妈妈老是打断孩子说话！
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由于孩子说话还不利索，说起话来还有些磕磕巴巴，每当孩子开口表达的时候，没等孩子说完，妈妈就立马接下去“帮”他说出来了，而且一说一个准！
比如，我们玩好了沙子以后，孩子跟妈妈说：妈妈，我的鞋子……鞋子…
然后，孩子可能有些着急，懊恼地红了脸。
妈妈就立马心领神会：鞋子里有沙子了是不是？我来帮你倒掉。
于是孩子就点点头，那句还没有说出口的话就此中断。
对于正在建立自己语言体系的孩子来说，他们生气并不是因为家长听不懂，而是因为气自己说得慢。——蒙台梭利《有吸引力的心灵》
假如在孩子着急的时候，妈妈能够耐心一点点，等一等孩子，鼓励一下孩子，孩子是不是就有可能自己把需求说出来了呢？
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我们平常一直在强调一个基本礼仪：不能随便打断别人说话，那是因为打断别人的谈话是一件很没有礼貌的事情。
同样，我们也不能随便打断孩子的说话。不仅仅是于对孩子的尊重，更重要的是，因为你的打断，会剥夺了孩子说话的机会，更会让孩子丧失了说话欲望！
研究表明，孩子表达能力的快速成长源自于他们对表达渴望，所以有时候适当给孩子“压力”，让他们潜意识里有表达的欲望，这更有利于他们及早开口说话。
而大人常常会觉得孩子表达太慢，太不利索，出于好心想拉孩子一把，可是你却不知道，你这样的揠苗助长，是在毁了孩子！
这也是为什么那些要求全被家长“猜”出来的孩子，往往说话很晚的原因。
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给足孩子说话的机会，孩子会给你惊喜回馈
语言的根本属性是社会性，因此，语言发展必然和社会环境相关联。研究表明，交流是培养儿童语言的最好方法。恰当的交流方式，往往会有出其不意的效果。
说一个我自己的例子吧，这是一个很常见的生活场景。
这一天，我买了一个新的拖把，然后和儿子一起把原来已经用旧了的拖把扔进垃圾桶。
儿子：妈妈，我们为什么要把拖把扔掉呀？
我：因为这个拖把已经有些脏了，用旧了，所以我们要把拖把扔掉。
儿子：如果新买的拖把也用旧了用脏了，我们该怎么办呀？
我：也许我们可以先洗一下，如果实在洗不干净我们就再重新换一把新的。你觉得呢？
我以为我们的谈话就会就此中止，没想到，儿子还有下文。
儿子：如果新买的拖把脏了，又洗不干净了，我们需要换一把；但是如果我们要买拖把，卖拖把的店又没有开门怎么办呢？
虽然说得有些断断续续，但是能够把这么复杂的句子说出来，并且还有自己的“想法”，顿时让我惊喜不已。
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所以，我认为一个高质量的亲子对话应该以以下方式打开：
1、观察
第一观察宝宝的兴趣点、关注点在哪里。
当爸爸妈妈和宝宝的关注点在同一件事情上时，你们的对话才能进行得更深刻更有价值，不至于各说各话，匆匆忙忙尴尬结束。
第二观察孩子的表达意愿。当发现孩子有想要开口说话意愿的时候，及时地表达你在听，有兴趣听他讲下去。
2、等待：
即耐心等待孩子把话说完，哪怕说得再糟糕，也不要轻易打断。
即使家长已经“猜”到了孩子想要说什么，也要耐心听孩子把自己的想法表达完毕。
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3、回应：
即及时回应孩子的需求。
如果孩子的话说了，却得不到回应，那么长期下去孩子会觉得没有意思，很容易产生退缩心理。所以，一定要珍惜孩子说出来的每一句话、每一个词，千万不能随便敷衍了事。如果你当时在忙，确实没有办法回应，那么也可以跟孩子解释清楚，要他等你一会。
4、提问
问问题是对话得以进行下去的基础，也是亲子对话中常用的表达方式。
所以，父母在回应完毕后可以适当地提出问题，引导孩子去问答。值得注意的是，父母的提问不能漫无目的，不能假大空，而是要基于宝宝的认知能力，从一些身边的、具体的、很小的点去提问。
比如，孩子刚刚跟奶奶从公园里回来。
你问孩子，公园里好玩吗？孩子很有可能茫然不知所措，或者只是简单地回答你，好玩！
但是如果你问孩子：有没有在公园里玩树枝呀？
抓住了孩子喜欢玩树枝这个点，孩子就有可能滔滔不绝打开话匣子。
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如果孩子说话杂乱无章怎么办？
因为孩子的思维还比较慢，有时候思考问题的时候往往非常专注，这就导致他的语速会比较慢；
而另一方面，孩子的语言表达能力有限，很多词汇还没有办法很好地运用，这又会导致孩子说话没有条理，或者结结巴巴，这就是通常大家所说的“嘴巴跟不上大脑”。
而随着年龄的增长，这样现象会逐渐减少，直至消失。
那么作为家长，我们该如何帮助孩子更有条理地说话呢？
第一步，耐心倾听，鼓励孩子说完整
即使他要说的话你们一清二楚，你们也要给予足够的耐心倾听他说的话，并鼓励他慢慢地诉说完整。
因为只有这样循序渐进，他的思维才能得到发展，说话才不会半途而废。
如果孩子出现暂停，忘记该说什么，你不妨看着孩子的眼睛，微笑着鼓励他继续说下去：
“还有呢？”“然后呢？”
“我正在听你说呢！”
“别急，慢慢说！”
“想好了再说！”
或者给孩子一些提示：“你刚才说到了，……”
根据实际情况，将这些词语适时地用起来，可以帮助孩子继续说下去。
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第二步，帮助孩子重新梳理一遍
当你确定孩子已经表达结束的时候，可以用正确的语序，使用完整的句子将孩子刚才说的话重复一遍。一方面，可以给孩子传递一个信息，他说的话别人是可以听懂的，这样他的表达就会更有信心；
另一方面，家长正确表达方法，也会潜移默化，影响到孩子的表达习惯。
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写在最后
碰到过很多爸爸妈妈对于孩子的语言能力都有所担忧，觉得有些力不从心，无从教起，甚至早早地送孩子去语言培训机构。
然而，要知道，语言发展是一件循序渐进的事，也是需要持续锻炼的事！
但是它也没有你想象得那么难，使用正确的方式和孩子多聊天，孩子就自然而然朝着“能说会道”的方向前进啦！
我是@三个麻麻 ，4岁小男孩的麻麻，和你分享育儿路上的点点滴滴，用知识解决现象问题。如果你有任何困惑，欢迎你关注我或者给我发私信~~
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