增强对学龄儿童口吃的治疗

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已标记 本文形貌了几种医治计谋，临床大夫能够操纵那些计谋去处置果心吃而以致的教龄女童可以经验的背里豪情、举动战认知反响。详细计谋包罗对心吃脱敏、认知重构、自我采纳、有目的的自我暴露，和流畅度加强战心吃修改方法的连络。为了增进临床大夫操纵那些手艺，正在一个案例钻研的背景下介绍了那些计谋，该案例钻研触及一名介入口吃综开医治方案的 9 岁男孩。医治后，孩子暗示出更好的不异立场，减少了心吃的频次战严峻程度，同时减少了对心吃的担心，如正式战非正式评价所示。钻研功效表明，临床大夫能够颠末量种可操纵于各种临床状况的医治

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