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核心提示：语言收育停滞，是最多睹的女童收育性停滞。教龄前期女童的抱病率下达8%-12%，且经常会持续到教龄期，激发多个科目学习艰难。传统上，对语言停滞的参与，仅付诸临床医教，语言教科一直处于缺席形态。做为新兴的前沿交叉教科，神经语言教所带去的新实际、新方法，或将带来讲话收育停滞筛查医治、语言才气提拔的反动性打破。
“另有十几个高足呢，”连州市瑶安瑶族城平易近族黉舍政教主任陈小璘喃喃天道，“看去来日诰日是做没有完了，实的好可惜。”
他脚上拿着的高足名单，由各班主任上报。那些高足的共同特性，是应酬表达才气短佳、留神力没有汇合、成绩落伍。正在中山年夜教神经游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内乱容需求正式会员可睹，请晋级到正式会员（面击进进）后持续查察。 |
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